কোভিড-১৯ পরিস্থিতিতে শিক্ষা মন্ত্রণালয়ের নির্দেশনায় জাতীয় শিক্ষাক্রম ও পাঠ্যপুস্তক বাের্ড (এনসিটিবি) কর্তৃক প্রণয়নকৃত ৬ষ্ঠ শ্রেণির শিক্ষার্থীদের জন্য ২০২১ শিক্ষাবর্ষের পাঠ্যসূচির আলােকে নির্ধারিত গ্রিড অনুযায়ী ১৪তম সপ্তাহের অ্যাসাইনমেন্ট প্রকাশ করেছে মাধ্যমিক ও উচ্চ শিক্ষা অধিদপ্তর।
Class Six 14th Week Assignment 2021 Answer
মাউশি অধিদপ্তরের ওয়েবসাইটে ৬ষ্ঠ শ্রেণির ১৪তম সপ্তাহ অ্যাসাইনমেন্ট ৩১ আগস্ট ২০২১ বিতরণ সংক্রান্ত একটি বিজ্ঞপ্তি সহ নির্ধারিত বিষয়সমূহের অ্যাসাইনমেন্ট প্রকাশ করে (এনসিটিবি)।
[ninja_tables id=”11669″]৬ষ্ঠ শ্রেণি ১৪তম সপ্তাহের কৃষি শিক্ষা অ্যাসাইনমেন্ট
বিষয়: কৃষি শিক্ষা, অ্যাসাইনমেন্ট নম্বর: ০৩
অ্যাসাইনমেন্ট ও অধ্যায়ের শিরােনাম: অধ্যায়-দ্বিতীয়, কৃষি প্রযুক্তি ও যন্ত্রপাতি।
অ্যাসাইনমেন্ট:
বাংলাদেশের জনসংখ্যা দ্রুত বৃদ্ধি পাচ্ছে। বাড়তি মানুষের খাদ্য চাহিদাপূরণের জন্য নতুন প্রযুক্তি উদ্ভাবিত হচ্ছে। বদরপুর গ্রামের কৃষি সমাবেশে কৃষিবিদ ড. হাসান ফসল উৎপাদন, গৃহপালিত প্রাণী পালন, মৎস্য চাষ ও বনায়নের উপর নানা ধরনের কৃষি প্রযুক্তির ধারণা ব্যক্ত করেন। তুমি কী মনে কর কৃষি প্রযুক্তিগুলাে ব্যবহার করে বাংলাদেশের কৃষি উন্নয়ন সম্ভব?
নিচের প্রশ্নগুলাের উত্তরের মাধ্যমে তােমার মতামত উপস্থাপন করঃ-
১। কৃষি প্রযুক্তি কী?
২। কৃষি প্রযুক্তির বিষয়গুলাে কী কী?
৩। বিষয়ভিত্তিক কৃষি প্রযুক্তিগুলাের তালিকা তৈরি কর।
৪। জমি চাষ না করে কীভাবে তুমি দানা জাতীয় ফসল চাষ করবে?
৫। বিদ্যুৎবিহীন গ্রামীণ পরিবেশে একজন কৃষক কীভাবে ডিম সংরক্ষণ করবে?
৬। বন্যা মৌসুমে হাওর এলাকায় তুমি কোন প্রযুক্তিতে মাছ চাষ করবে এবং কেন?
৭। তুমি গবাদি পশুর একটি ফার্ম করতে চাইলে শীত মৌসুমে পশুগুলাের জন্য কীভাবে কাঁচাঘাসের অভাব পুরণ করবে?
শিখনফল বিষয়বস্তু:
☛ পাঠ ১: কৃষি প্রযুক্তির ধারণা।
☛ পাঠ ২: কৃষি প্রযুক্তির ব্যবহার।
☛ পাঠ ৩: কৃষি যন্ত্রপাতির ধারণা।
☛ পাঠ ৪: হস্তচালিত কৃষি যন্ত্রপাতির ব্যবহার।
☛ পাঠ ৫: শক্তিচালিত কৃষি যন্ত্রপাতির ব্যবহার।
☛ পাঠ ৬: ভালাে বীজ বাছাইকরণ।
☛ পাঠ ৭: কাঁচা ঘাস সংরক্ষণ।
☛ পাঠ ৮: খাঁচায় মাছ চাষ।
☛ পাঠ ৯: ফসল উৎপাদনের স্থানীয় কৃষি যন্ত্রপাতি ও ব্যবহার।
☛ পাঠ ১০: মাছ ধরার স্থানীয় যন্ত্রপাতি ও ব্যবহার।
নির্দেশনা (সংকেত/ধাপ/পরিধি):
১. শিক্ষার্থীরা দ্বিতীয় অধ্যায়ের পাঠ ১, ২,৭ ও ৮ এর আলােকে কৃষি প্রযুক্তিগুলাে শনাক্ত করবে এবং এগুলাে সম্পর্কে ধারণা নিবে।
২. শিক্ষার্থীরা ইন্টারনেটের মাধ্যমে প্রয়ােজনীয় তথ্য। সংগ্রহের চেষ্টা করবে।
৩. শিক্ষার্থীরা নিজ পরিবারের সদস্যদের সাথে আলােচনা করে কৃষি প্রযুক্তিগুলাে সম্পর্কে জানবে।
৪. নিজ বাড়িতে বিদ্যমান। প্রযুক্তিগুলাের ব্যবহার উপযােগিতা সম্পর্কে জানবে।
৫. কোনাে তথ্য উৎস থেকে অবিকল (হুবহু) কোনাে তথ্য লিখে অ্যাসাইনমেন্ট জমা দেয়া যাবে না।
৬. নির্ধারিত সময়ের মধ্যে অ্যাসাইনমেন্ট জমা দিতে হবে।
৭. শিক্ষার্থীদের নিজ হাতে অ্যাসাইনমেন্ট লিখতে হবে।
৮. শিক্ষার্থীদেরকে তাদের পিতামাতা, ভাইবােন, আত্মীয়স্বজন, শিক্ষকগণ লিখে দিলে তা বাতিল হবে।
৯. যে কোনাে কাগজ ব্যবহার করা যাবে।
১০. ১ম পৃষ্ঠায় নাম, শ্রেণি, রােল, বিষয়, অ্যাসাইনমেন্টের শিরােনাম স্পস্টভাবে লিখতে হবে।
৬ষ্ঠ শ্রেণি ১৪তম সপ্তাহের ইসলাম ও নৈতিক শিক্ষা অ্যাসাইনমেন্ট
বিষয়: ইসলাম ও নৈতিক শিক্ষা, অ্যাসাইনমেন্ট নম্বর: ০৩
অ্যাসাইনমেন্ট ও অধ্যায়ের শিরােনাম: অধ্যায়-তৃতীয়, কুরআন ও হাদিস শিক্ষা;
অ্যাসাইনমেন্ট: তােমার বাড়ির দুইজন সদস্যকে সূরা আল ফাতিহা অর্থসহ তিলাওয়াত করতে দাও এবং তাজবিদ পর্যবেক্ষণ কর, ভুল চিহ্নিত করে শুদ্ধরুপ কী হবে তার পরামর্শসহ একটি প্রতিবেদন তৈরি কর।
শিখনফল বিষয়বস্তু:
পাঠ-১ (আল-কুরআনের পরিচয়), পাঠ-২ (কুরআন তিলাওয়াত), পাঠ-৩ (তাজবিদ), পাঠ-৪ (মাখরাজ), পাঠ-৫ (সূরাআল-ফাতিহা)
নির্দেশনা (সংকেত/ধাপ/পরিধি):
ক. মাখরাজ ও সিফাত চিহ্নিতকরণ।
খ. আল- ফাতিহার বাংলা অর্থের ধারাবহিকতা।
গ. শুদ্ধরুপের পরামর্শ প্রদান (প্রয়ােজন অনুসারে)।
ঘ. কাজটি সম্পাদন করতে কী কী সমস্যায় পড়েছ তা চিহ্নিতকরণ।
ঙ. কাজটি সম্পাদন করতে কী কী শিখেছ তা উল্লেখকরণ।
চ. বিষয় শিক্ষক/ মাতাপিতা /ধর্মীয় জ্ঞানসম্পন্ন ব্যক্তিদের সাথে আলােচনা/সহায়ক বইপুস্তক/ ইন্টারনেটের সহযােগিতা গ্রহণ।
৬ষ্ঠ শ্রেণি ১৪তম সপ্তাহের খ্রিষ্টধর্ম ও নৈতিক শিক্ষা অ্যাসাইনমেন্ট
বিষয়: খ্রিষ্টধর্ম ও নৈতিক শিক্ষা, অ্যাসাইনমেন্ট নম্বর: ০৩
অ্যাসাইনমেন্ট ও অধ্যায়ের শিরােনাম: অধ্যায়-দ্বিতীয়, ঈশ্বরের সৃষ্টি কর্মের উদ্দেশ্য।
অ্যাসাইনমেন্ট: সৃষ্ট জীবের পারস্পরিক নির্ভরশীলতার জন্য পরিবেশের ভারসাম্য বজায় রাখা অপরিহার্যযৌক্তিকতা নিরূপণ কর।
সংকেতঃ-
ক) সৃষ্ট জীব সম্পর্কে ধারণা।
খ) সৃষ্ট জীবের পারস্পরিক নির্ভরশীলতার ধারণা ব্যাখ্যা দিবে।
গ) পরিবেশের ভারসাম্য বজায় না রাখার কুফল।
ঘ) পরিবেশের ভারসাম্য বজায় রাখার সুফল।
ঙ) পরিবেশের ভারসাম্য রক্ষায় দায়িত্ব ও কর্তব্য।
শিখনফল বিষয়বস্তু:
পাঠ ১: ঈশ্বরের সৃষ্টি।
পাঠ ২: ঈশ্বরের সৃষ্টি কর্মের উদ্দেশ্য।
পাঠ ৩: সৃষ্ট জীবের পারস্পরিক নির্ভরশীলতা।
পাঠ ৪: সৃষ্টির যত্ন।
নির্দেশনা (সংকেত/ধাপ/পরিধি):
১। প্রাণি ও উদ্ভিদ জগতের বিভিন্ন অবস্থা এবং বিভিন্ন উপাদানের পারস্পরিক নির্ভরশীলতা পর্যবেক্ষণ করবে।
২।শিক্ষক, পিতামাতা/ বড়ভাইবােনের সাহায্য গ্রহণ করবে।
৩। ষষ্ঠ শ্রেণির বাংলাদেশ ও বিশ্বপরিচয়। পাঠ্যপুস্তকের সাহায্য নিবে (নবম অধ্যায়)।
৬ষ্ঠ শ্রেণি ১৪তম সপ্তাহের গার্হস্থ্য বিজ্ঞান অ্যাসাইনমেন্ট
বিষয়: গার্হস্থ্য বিজ্ঞান, অ্যাসাইনমেন্ট নম্বর: ০৩
অ্যাসাইনমেন্ট ও অধ্যায়ের শিরােনাম: অধ্যায়-অষ্টম, খাদ্য, পুষ্টি, স্বাস্থ্য।
অ্যাসাইনমেন্ট:
১। তুমি আজকে যেসব খাবার খেয়েছ, নিচের ছক অনুযায়ী তার একটি তালিকা তৈরি কর।
তালিকা অনুসারে তােমার গ্রহণকৃত খাবারগুলােকে নিম্নলিখিত খাদ্য উপাদান অনুযায়ী শ্রেণি বিভাগ কর।
ক. শর্করা। খ. আমিষ। গ. স্নেহ। ঘ. ভিটামিন। ঙ. খনিজ লবণ। চ.পানি।
২। তােমার বাসায় খাদ্য তৈরি এবং পরিবেশন স্থানের পরিষ্কার পরিচ্ছন্নতা কেমন হওয়া উচিত বলে তুমি মনে কর।
৩। খাদ্য তৈরি এবং পরিবেশনে পরিচ্ছন্নতা না থাকলে সেটা তােমার স্বাস্থ্যের উপর কেমন প্রভাব ফেলবে তা বর্ণনা কর।
শিখনফল বিষয়বস্তু:
☛ পাঠ ১খাদ্য, পুষ্টি, স্বাস্থ্য, ☛ পাঠ ২খাদ্য, পুষ্টি ও স্বাস্থ্যের সম্পর্ক, ☛ পাঠ ৩খাদ্য, পুষ্টি ও পরিচ্ছন্নতার সম্পর্ক, ☛ পাঠ ৪খাদ্যের কাজ, ☛ পাঠ ৫খাদ্যের উপাদান ও উৎস
নির্দেশনা (সংকেত/ধাপ/পরিধি):
১। বিষয়বস্তু সম্পর্কে শিক্ষার্থীকে সঠিক ধারণা দিন।
২। অ্যাসাইনমেন্ট (নির্ধারিত কাজ) প্রদান করুন।
৩। কাজটি নির্ধারিত সময়ে সম্পন্ন করে জমা দিতে উৎসাহিত করুন।
৬ষ্ঠ শ্রেণি ১৪তম সপ্তাহের বৌদ্ধধর্ম ও নৈতিক শিক্ষা অ্যাসাইনমেন্ট
বিষয়: বৌদ্ধধর্ম ও নৈতিক শিক্ষা, অ্যাসাইনমেন্ট নম্বর: ০৩
অ্যাসাইনমেন্ট ও অধ্যায়ের শিরােনাম: অধ্যায়-তৃতীয়। শীল।
অ্যাসাইনমেন্ট: তােমার পরিবার পরিজনদের মধ্যে শীল। পালনকারী কয়েকজনের সাক্ষাৎকারের ভিত্তিতে শীল পালনের সুফল সম্পর্কিত একটি প্রতিবেদন লিখ।
সংকেতঃ
১. শীল কী?
২.কয়েকজনের অভিজ্ঞতা পর্যালােচনা।
৩. শীল পালনের প্রাপ্ত সুফল (সাক্ষাৎকারের ভিত্তিতে)।
৪. শীল পালন না করার কুফল (সাক্ষাৎকারের ভিত্তিতে)।
৫. তােমার ব্যক্তিগত জীবনে শীল পালনের প্রয়ােজনীয়তা।
শিখনফল বিষয়বস্তু:
☛ পাঠ্য: ১ শীল পরিচিতি।
☛ পাঠ: ২। নিত্যপালনীয় শীল।
☛ পাঠ: ৩ শীল পালনের প্রয়ােজনীয়তা।
☛ পাঠ: ৪ পঞ্চশীল গ্রহণের নিয়মাবলি।
☛ পাঠ: ৫ পঞ্চশীল (পালি ও বাংলা)।
☛ পাঠ: ৬ পঞ্চশীল পালনের সুফল।
নির্দেশনা (সংকেত/ধাপ/পরিধি):
১. এনসিটিবি কর্তৃক প্রণীত ২০২১ সালের বৌদ্ধধর্ম ও নৈতিক শিক্ষা বিষয়ের ৩য় অধ্যায়।
২. বিষয় শিক্ষকের পরামর্শ।
৩. পরিবারের বয়ােজ্যেষ্ঠদের সাথে আলােচনা।
৪. স্বাস্থ্যবিধি মেনে ধর্মীয় গুরুর সাথে আলােচনা।
৫. ইন্টারনেট থেকে তথ্য সংগ্রহ।
৬ষ্ঠ শ্রেণি ১৪তম সপ্তাহের হিন্দুধর্ম ও নৈতিক শিক্ষা অ্যাসাইনমেন্ট
বিষয়: হিন্দুধর্ম ও নৈতিক শিক্ষা, অ্যাসাইনমেন্ট নম্বর: ০৩
অ্যাসাইনমেন্ট ও অধ্যায়ের শিরােনাম: অধ্যায়-তৃতীয়। প্রথম পরিচ্ছেদ: হিন্দুধর্মের স্বরূপ।
অ্যাসাইনমেন্ট: বিদ্যা অর্জনের জন্য পূজার চেয়ে বেশি প্রয়ােজন নিজের প্রচেষ্টা উপরের বিষয়ে বিতর্কের একটি পক্ষের ও একটি বিপক্ষের স্ক্রীপ্ট লিখ।
শিখনফল বিষয়বস্তু:
☞ ১ম পরিচ্ছদ পাঠ ১: সনাতন ও হিন্দুধর্মের ধারণা।
☞ ১ম পরিচ্ছদ পাঠ ২: হিন্দু ধর্মে উৎপত্তির ইতিহাস।
☞ ২য় পরিচ্ছদপাঠ ১: ধর্ম বিশ্বাস ও ভক্তি।
☞ ২য় পরিচ্ছদ পাঠ ২ ও ৩: গুরুজনে ভক্তি ও ভক্তির উপায়।
নির্দেশনা (সংকেত/ধাপ/পরিধি):
বিতর্কের নিয়ম জেনে পক্ষের ও বিপক্ষের দুটি লেখা তৈরী কর।
২০২১ সালের ৬ষ্ঠ শ্রেণির শিক্ষার্থীদের ১৪ম সপ্তাহের অ্যাসাইনমেন্ট পিডিএফ
আপনার জন্য আরো কিছু তথ্য…
প্রতি সপ্তাহে সকল স্তরের অ্যাসাইনমেন্ট সংক্রান্ত সকল তথ্য পাওয়ার জন্য বাংলা নোটিশ এর ফেসবুক পেজটি লাইক এবং ফলো করে রাখুন ইউটিউব চ্যানেল সাবস্ক্রাইব করে রাখুন এবং প্লেস্টোর থেকে অ্যান্ড্রয়েড অ্যাপটি ডাউনলোড করে রাখুন।
