মাদ্রাসা শিক্ষা

আলিম পরীক্ষা ৬ষ্ঠ সপ্তাহ অ্যাসাইনমেন্ট ২০২১

চলমান কোভিড-১৯ অতিমারির কারণে জাতীয় শিক্ষাক্রম ও পাঠ্যপুস্তক বাের্ড (NCTB) ২০২১ সালের আলিম পরীক্ষার্থীদের জন্য পুনর্বিন্যাসকৃত পাঠ্যসূচিরভিত্তিতে প্রণীত অ্যাসাইনমেন্ট ও সংশােধিত গ্রিডের সফটকপি মাদ্রাসা শিক্ষা অধিদপ্তরে প্রেরণ করেন।

২০২১ সালের আলিম পরীক্ষার্থীদের জন্য জাতীয় শিক্ষাক্রম ও পাঠ্যপুস্তক বাের্ড (NCTB) এর পুনর্বিন্যাসকৃত ও সংশােধিত পাঠ্যসূচি মােতাবেক আলিম পরীক্ষা ৬ষ্ঠ সপ্তাহ অ্যাসাইনমেন্ট ২০২১ জমা কার্যক্রম শুরুহবে ০১ সেপ্টেম্বর, ২০২১ খ্রি. তারিখ থেকে।

আলিম ২০২১ পরীক্ষার্থীদের জন্য জাতীয় শিক্ষাক্রম ও পাঠ্যপুস্তক বাের্ড (NCTB)-এর পুনর্বিন্যাসকৃত ও সংশােধিত পাঠ্যসূচি মােতাবেক ষষ্ঠ সপ্তাহের অ্যাসাইনমেন্ট (হাদিস ও উসুলুল হাদিস, বালাগাত ও মানতিক, তাজভিদ ২য় পত্র এবং পদার্থবিজ্ঞান) মাদ্রাসা শিক্ষা অধিদপ্তরের ওয়েবসাইটে আপলােড করাসহ সংশ্লিষ্ট সকল মাদ্রাসার ই-মেইলে প্রেরণ করা হলাে।

আলিম ২০২১ সালের পরীক্ষার্থীদের জন্য ষষ্ঠ সপ্তাহের অ্যাসাইনমেন্ট সংক্রান্ত বিজ্ঞপ্তি

অ্যাসাইনমেন্ট গ্রিডের নির্দেশনা মােতাবেক ২০২১ সালের আলিম পরীক্ষার্থীদের জন্য পুনর্বিন্যাসকৃত পাঠ্যসূচীরভিত্তিতে প্রণীত মূল্যায়ন রুব্রিক্সসহ ষষ্ঠ সপ্তাহের অ্যাসাইনমেন্ট ও অ্যাসাইনমেন্ট গ্রিড মাদ্রাসা শিক্ষা অধিদপ্তরের ওয়েবসাইটে আপলােড করাসহ সংশ্লিষ্ট সকল মাদ্রাসার ই-মেইলে প্রেরণ করা হলাে।

উল্লেখ্য বিষয় সরকার কর্তৃক ঘােষিত স্বাস্থ্যবিধি সংক্রান্ত বিধিনিষেধ যথাযথভাবে অনুসরণপূর্বক শিক্ষার্থীরা তাদের সম্পন্নকৃত অ্যাসাইনমেন্ট (সরাসরি/অনলাইনে) শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে জমাপ্রদান করবে ছাত্রছাত্রীগণ।

এ বিষয়ে যথা প্রয়ােজনীয় ব্যবস্থা গ্রহণের জন্য সংশ্লিষ্ট সকলকে নির্দেশক্রমে অনুরােধ করা হলাে।

আলিম ২০২১ সালের পরীক্ষার্থীদের জন্য ষষ্ঠ সপ্তাহের অ্যাসাইনমেন্ট সংক্রান্ত বিজ্ঞপ্তি
Alim 6th Week Assignment 2021

মাদ্রাসা কর্তৃপক্ষ অ্যাসাইনমেন্ট প্রদান এবং জমাগ্রহণে শিক্ষার্থীদের সর্বোতপ্রকার সহযােগিতা প্রদান করবেন।

২০২১ আলিমপরীক্ষার্থীদের ৬ষ্ঠ সপ্তাহের অ্যাসাইনমেন্ট

নিচে ২০২১ আলিম পরীক্ষার্থীদের সহজভাবে বোঝার সুবিধারে্থ ৬ষ্ঠ সপ্তাহ অ্যাসাইনমেন্ট বিষয় ভিত্তিক পর্যালোচনা করা হল।

আলিম ২০২১ ষষ্ঠ সপ্তাহের পদার্থবিজ্ঞান ২য় পত্র অ্যাসাইনমেন্ট

আলিম ২০২১ ষষ্ঠ সপ্তাহের পদার্থবিজ্ঞান ২য় পত্র অ্যাসাইনমেন্ট

স্তর: আলিম ২০২১; বিভাগ: বিজ্ঞান; বিষয়: পদার্থবিজ্ঞান ২য় পত্র, বিষয় কোড: ২২৫; অ্যাসাইনমেন্ট নম্বর: ০৪

অ্যাসাইনমেন্ট ও অধ্যায়ের শিরােনাম: অধ্যায়-তৃতীয়; চল তড়িৎ।

অ্যাসাইনমেন্ট: বর্তনীতে তড়িৎ প্রবাহের ক্ষেত্রে বর্তনীর উপাদানগুলাের ভূমিকা বিশ্লেষণঃ-

Fig-1

(ক) Fig-1 এর বর্তনীতে কার্শফের সূত্র ২টি কীরূপ হবে চিত্রসহ দেখাও।

(খ) V1 ব্যাটারির প্রান্ত পরিবর্তন করে সংযােগ দিলে তড়িৎ প্রবাহের কীরূপ পরিবর্তন হবে চিত্র এঁকে দেখাও।

এবার আরেকটি বর্তনী নিয়ে চিন্তা করা যাক:-

মনেকরাে, বর্তনীতে একটি বাল্ব ২টি ব্যাটারির সাথে সংযুক্ত রয়েছে। ব্যাটারি ২ টির তড়িচ্চালক বলের মান 12V, এদের অভ্যন্তরীণ রােধ 0.5Ω, বর্তনীর বহিস্থ রােধ 4.5Ω।

(গ) বর্তনীটিতে ব্যাটারির শ্রেণি সংযােগের ক্ষেত্রে তড়িৎ প্রবাহ নির্ণয় করাে।

(ঘ) বর্তনীর বাল্বটির অভ্যন্তরীণ রােধ r হলে ব্যাটারির শ্রেণি ও সমান্তরাল সমবায়ের কোন ক্ষেত্রে বাল্বটি বেশি উজ্জ্বল হবে?

(ঙ) কোন শর্তে ব্যাটারির দুই রকম সমবায়ের ক্ষেত্রেই বাল্বটি একই রকম উজ্জ্বলতা দিবে?

(চ) যদি প্রবাহমাত্রা 25% হ্রাস পায় বাতিটির উজ্জ্বলতা শতকরা কত অংশ হ্রাস পাবে?

শিখনফল/বিষয়বস্তু:

ক. কোষের অভ্যন্তরীণ রােধ এবং তড়িচ্চালক বলের গাণিতিক সম্পর্ক বিশ্লেষণ করতে পারবে।

খ. বর্তনীতে কোষের শ্রেণি ও সমান্তরাল সমন্বয় সংযােগ ব্যাখ্যা করতে পারবে।

গ. কার্শফের সূত্র ব্যবহার করে বর্তনীর তড়িৎ প্রবাহ ও বিভব পার্থক্য নির্ণয় করতে পারবে।

নির্দেশনা (সংকেত/ধাপ/পরিধি):

(ক) এর সমাধানের ক্ষেত্রে রােধের সমবায় ও X ও Y জাংশন বিন্দু ব্যবহার করতে হবে এবং চিত্র এঁকে নিতে।

(খ) এর ক্ষেত্রে রােধের সমবায় করে নিতে হবে।

আলিম ২০২১ ষষ্ঠ সপ্তাহের হাদিস শরিফ অ্যাসাইনমেন্ট

আলিম ২০২১ ষষ্ঠ সপ্তাহের হাদিস শরিফ অ্যাসাইনমেন্ট

স্তর: আলিম ২০২১; বিভাগ: সকল; বিষয়: হাদিস শরিফ, বিষয় কোড: ২০২; অ্যাসাইনমেন্ট নম্বর: ০২

অ্যাসাইনমেন্ট ও অধ্যায়ের শিরােনাম: অধ্যায়-ইলম পর্ব পরিচ্ছেদ-১  كتاب العلم الفصل الأول

অ্যাসাইনমেন্ট: মানব জীবন ও জ্ঞান অর্জন : প্রসঙ্গ ইসলাম।

শিখনফল/ বিষয়বস্তু: ইলম।

নির্দেশনা (সংকেত/ধাপ/পরিধি):

:وعن عبد الله بن عمرو قال

:قال رسول الله صلى الله عليه وسلم

 :إن الله لا يقبض العلم انتزاعا ينتزعه من العباد ولكن يقبض العلم بقبض العلماء حتى إذا لم يبق عالما اتخذ الناس رؤوسا جهالا فسئلوا فأفتوا بغير علم فضلوا وأضلوا (متفق عليه)

ক. علي এর পরিচয় ও প্রকার। 

খ. জ্ঞানার্জনের গুরুত্ব ও ফজিলত।

গ. জ্ঞানার্জন না করে ফতােয়া প্রদানের পরিণতি।

আলিম ২০২১ ষষ্ঠ সপ্তাহের তাজবিদ ২য় পত্র অ্যাসাইনমেন্ট

আলিম ২০২১ ষষ্ঠ সপ্তাহের তাজবিদ ২য় পত্র অ্যাসাইনমেন্ট

স্তর: আলিম ২০২১; বিভাগ: মুজাব্বিত মাহির; বিষয়: তাজবিদ ২য় পত্র, বিষয় কোড: ২৩৩; অ্যাসাইনমেন্ট নম্বর: ০২

অ্যাসাইনমেন্ট ও অধ্যায়ের শিরােনাম:

অধ্যায়-তৃতীয়: ছিফাতে মাহাল্লিয়্যাহ আরেজ্বীয়্য (২য় পরিচ্ছেদ) এবং

অধ্যায়-দ্বিতীয়: “ফাওয়াইদে মাক্কীয়্যাহ” এর  ১ম পরিচ্ছেদ (তাফখিম ও তারকিকের বিবরণ)

অ্যাসাইনমেন্ট: কুরআন মাজীদ বিশুদ্ধ তেলাওয়াতে راء  অক্ষর ও “الله” শব্দের لام এর ভূমিকা।

শিখনফল/বিষয়বস্তু:

❃‘রা’ -এর বিবরণ।

❃ তাফখিম ও তারকৃিকের বিবরণ।

নির্দেশনা (সংকেত/ধাপ/পরিধি):

১। পাের (তাফখিম) ও বারিকের (তারক্বিক) পরিচয়।

২।  “الله” শব্দের  لام  অক্ষরটি পাের ও বারিক পড়ার পদ্ধতিসমূহ।

৩। راء  অক্ষরটি পাের পড়ার পদ্ধতিসমূহ।

৪। راء  অক্ষরটি বারিক পড়ার পদ্ধতিসমূহ।

আলিম ২০২১ ষষ্ঠ সপ্তাহের বালাগাত ও মানতিক অ্যাসাইনমেন্ট

আলিম ২০২১ ষষ্ঠ সপ্তাহের বালাগাত ও মানতিক অ্যাসাইনমেন্ট

স্তর: আলিম ২০২১; বিভাগ: সাধারণ; বিষয়: বালাগাত ও মানতিক, বিষয় কোড: ২১০; অ্যাসাইনমেন্ট নম্বর: ০২

অ্যাসাইনমেন্ট ও অধ্যায়ের শিরােনাম: অধ্যায়-  الباب الأول في الخبر والإنشاء

অ্যাসাইনমেন্ট:   تعريف النهي واستعماله: مناقشة

শিখনফল/বিষয়বস্তু:  باب النهي

নির্দেশনা (সংকেত/ধাপ/পরিধি):

ক. النهى  এর শাব্দিক ও পারিভাষিক বিশ্লেষণ।

খ. النهی  এর সীগাহ।

গ. النهی  এর সীগাহ যা অন্য অর্থে ব্যবহারিত হয়।

ঘ. নিম্নের উদাহরণে النهی এর সীগাহর ব্যবহার নির্ণয়।

১।  ربنا لا تجعلنا فتنة

২। لاتسألواعن أشياء

৩। لا يسخر قوم من قوم

৪। لاتحزن ان الله معنا.

আলিম পরীক্ষা ২০২১ ৬ষ্ঠ সপ্তাহ অ্যাসাইনমেন্ট পিডিএফ

আপনার জন্য আরো কিছু তথ্য….

আনসার আহাম্মদ ভূঁইয়া

আমি একজন অভিজ্ঞ শিক্ষক, শিক্ষা-তথ্য গবেষক এবং শিক্ষা বিষয়ক কনটেন্ট নির্মাতা, যিনি দীর্ঘদিন ধরে বাংলাদেশের স্কুল-কলেজ শিক্ষা প্রশাসন, শিক্ষক নিয়োগ প্রক্রিয়া, এমপিও কার্যক্রম, উপবৃত্তি, একাডেমিক নোটিশ এবং শিক্ষানীতির বিভিন্ন বিষয় নিয়ে কাজ করে আসছি। বাস্তব অভিজ্ঞতা, তথ্য যাচাই এবং সরকারি নির্দেশনার আলোকে নির্ভুল ও আপডেটেড তথ্য প্রদান করাই আমার প্রধান লক্ষ্য। এই ওয়েবসাইটের মাধ্যমে আমি শিক্ষার্থী, শিক্ষক, অভিভাবক এবং শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের জন্য নির্ভরযোগ্য, অথেনটিক এবং সহজবোধ্য শিক্ষা-সংক্রান্ত তথ্য প্রকাশ করি। প্রতিটি কনটেন্ট প্রকাশের আগে তথ্যের উৎস যাচাই, নির্দেশিকা বিশ্লেষণ এবং ব্যবহারকারীর প্রয়োজন বিবেচনা করা হয়, যাতে পাঠকরা সঠিক ও কার্যকর নির্দেশনা পান। শিক্ষা ক্ষেত্রে নির্ভরযোগ্য তথ্যের ঘাটতি দূর করা, জটিল প্রক্রিয়াকে সহজ ভাষায় ব্যাখ্যা করা এবং দ্রুত আপডেট পৌঁছে দেওয়া— এই তিনটি বিষয়কে আমি সর্বোচ্চ গুরুত্ব দিয়ে কাজ করি। আমার বিশ্বাস, বিশ্বস্ত তথ্য, বাস্তব অভিজ্ঞতা এবং স্বচ্ছ উপস্থাপনই একটি শিক্ষামূলক প্ল্যাটফর্মের মূল ভিত্তি। সেই লক্ষ্যেই আমি নিরন্তরভাবে কাজ করে যাচ্ছি, যাতে শিক্ষাসংক্রান্ত সঠিক তথ্য সবার কাছে সহজে পৌঁছে যায়।

Related Articles

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *

Back to top button
Close

অ্যাডস্ ব্লকার পাওয়া গেছে!

দয়া করে আমাদের সাপোর্ট করার জন্য আপনার এডস্ ব্লকার ডিজেবল করে পেইজটি রিলোড করুন! ধন্যবাদ